El Proyecto Educativo en el Nivel Inicial se inicia a partir del 3er grupo del Primer Ciclo de la Educación Inicial (sala de 2 años).

El segundo ciclo está conformado por secciones que comprende alumnos de 3 a 5 años, estableciendo la obligatoriedad a partir de los 4 años.

La primera infancia es considerada como el período clave en la historia personal del niño, generando huellas relevantes que marcarán su desarrollo integral y educativa futura.

Es en el Nivel Inicial donde se sientan las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social que dan lugar a la estructuración de la personalidad de los educandos. Los lazos afectivos que el alumno de Nivel Inicial establezca en sus primeros años de vida serán relevantes en la construcción de su identidad, en el desarrollo de la confianza en sí mismo y en la construcción de sus futuras relaciones sociales.

El Jardín de Infantes desde una finalidad esencialmente pedagógica y lúdica promueve el aprendizaje constante de saberes que permiten acrecentar el campo cultural de los niños a fin de que puedan desenvolverse dentro del contexto social, recuperando conocimientos previos y promoviendo la construcción de nuevos saberes que profundizan a lo largo de la trayectoria educativa.

Hablamos de un nivel educativo donde las prácticas institucionales y pedagógicas están enmarcadas en un modelo inclusivo que se concretará a partir de un trabajo valorativo, planificado, consensuado y organizado del equipo docente. Tal como define la Unesco “Educación Inclusiva es la Estrategia dinámica para responder en forma proactiva a la diversidad de los estudiantes y concebir las diferencias individuales no como problema, sino como oportunidades para enriquecer el aprendizaje” (Unesco, 2008).